安徽新华高级技工学校坚守职教初心，大力推行技能育才！

   类型教育的职业教育，希望院校作为办学主体，企业发挥重要的作用，社会各界广泛参与，办学成效达到“多重协奏曲”效应。职业院校常常陷入演“独角戏”窘境。基于此，有必要在职业教育领域大力推行产教融合、校企合作。职业教育需要高质量发展，产教融合、校企合作是实现的核心路径和有力措施，也是衡量的关键指标和量度，是职业教育区别于普通教育的本质特征之一。科学可行的产教融合制度能充分发挥行业企业重要办学主体作用，促进产教融合、校企“双元”育人。

   职业教育法经过本轮大修将于2022年5月1日正式施行，其明确指出需坚持产教融合、校企合作。职业教育实行政府统筹、分级管理、地方为主、行业指导、校企合作、社会参与。对深度参与产教融合、校企合作，在提升技术技能人才培养质量、促进就业中发挥重要主体作用的企业，按照规定给予奖励；对符合条件认定为产教融合型企业的，按照规定给予金融、财政、土地等支持，落实教育费附加、地方教育附加减免及其他税费优惠。

安徽新华高级技工学校始终坚持立德树人根本任务，践行“互联·通达·修身·精技”的校训，积淀出“产、学、研、用”一体的育人模式，依据“产教融合 校企合作”，搭建起完善的育人机制。经历专业升级、迭代，课程创新打磨，已然形成“一专多样”的专业体系。学校开设5G物联网应用工程师、软件开发、全媒体运营师、电子竞技与新媒体运营师、电子商务工程师、影视动漫、环境艺术设计、动漫设计等主流“互联网+”专业。此外，智慧双语幼师、护理、城市轨道交通、航空服务等特色专业也正蔚然成风，自成体系。随着智能制造、工业互联网的发展，安徽新华正尝试与时俱进开创工业机器人、智能制造、机电一体化等一众新生专业。贯彻职业教育发展理念，贴合时代传承职业教育记忆，截至2021年，安徽新华累计向社会输送数十万的技能型人才，一批批优秀学子已成为企业的中流砥柱。

【契合产教融合 师资队伍聚拢培优向心力】

  名师出高徒，选拔优质教师安徽新华自有一套。学校一线教师需拥有3-5年行业经验，独立或者参与完成相关专业的具体项目，经验丰富。目前，安徽新华拥有的“双师型”教师占比达75% 以上，让教师先实践后教学、先研学后指导成为学校教学与行业用人的“技能高架桥”。简言之，教师分饰二角，既是学校的任课教师，更是项目实践、实习实训期间的项目导师。教学体系深耕理实一体化，形成职场融入教学，教学延展职业的“双向奔赴”模式。学生只需按部就班，循序渐进学习即可。

【发展产教融合 优质就业环境成抓手】  

“松入严出”，选择技能学习生涯，是新生对于未来选择的重新尝试，学校当承载起提质培优的教育使命，在教育过程中深化企业思想以及融入企业的用人需求，学生毕业即可与企业用人需求不谋而合，一脉相承。

经过多层斟酌与筛选，安徽新华与千余家企业达成校企合作模式，开创校企定制班、成立大师工作室、开展真实项目案例实训以及工学交替融会互通。就业体系贯穿“职业思想”，强实训、重实操、练实战，实力打造应用型职业选手。

【深化产教融合 技能培训上的实干家】

“退役军人培训班”、“高技能研修班”、“省级高技能人才培训基地”……安徽新华为社会培养诸多技能人才，成为其择业、就业、创业途中的坚实助推力。新华自办学至今，根据各地就业环境，结合自身办学优势，目前已在全国范围累计培训、推荐就业退役军人10万余人，并于2016年正式成为“中国退役士兵就业创业服务促进会定点培训机构”、2020年被评定为“安徽首批省级退役军人技能培训基地”。各级领导先后莅临各院校视察，对退役军人技能培训工作给予了充分肯定。

安徽新华高级技工学校将努力提升与拓展产教融合的质量以及内涵，发挥出学校在办学层级、校企共建上的优势，寻找新的突破点、创新点，为乡村振兴，技能下乡赋能；为技能强省、技能强国赋能增彩！